四书五经、诸子百家、史传别集，中国古典文学浩如烟海，你是否总想下定决心努力学习，却苦于无从下手？

就算读了一些，但你是否常有书到用时方恨少的体验？还有当你触景生情时，却发现总是找不到短小精悍却具有深刻奥义的古文抒发自己的情感？

又比如同看一轮满月，为何你的眼中只是一个普通的月亮，而他人笔下的月亮却是“举杯邀明月，对影成三人”，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”等蕴含着思想深度的明月？

我们该如何读懂中国古典文化，又该如何从日常生活中感知它？

在这门《古文素养必修课》中，特别邀请到曾经的上海市高考文科状元，如今在上海社会科学院文学研究所从事文学和文化研究工作的常方舟老师，她带着自己研习古文多年的经验和收获，对精选的古文文本进行了逐字逐句的精读，帮助大家掌握古文常用的字词和句型，习得古文经典之中的义理，带领大家一起探讨和感受文本中承载的文化信息。

课程效果到底如何呢？

用户@猫头鹰在黄昏起飞感慨为何没有早点遇见它：没有这门课就算我手上有《念楼学短》也读得困难（在第一部分“学其短”就卡住了，这是不同于现代汉语的又一个“语种”了，首先正音就是个大问题）。古文课选文很符合我的想法，上课流程跟我当初带着孩子读古文的过程也很像，首先朗读原文，然后对文章中出现的人物进行背景补充，解释特殊的文言现象，参透文本背后的思想内涵……每一步，对没有知识储备的我来说，都很难。我的“讲义”写得很慢，亲子古文进行得很不好。艰难编就的资料也没用上几篇。如果初中时就有这个古文课，多么好！我只需要做一个动作——点击“订阅”课程。

@桑之淮

若没有老师这一讲，根本不会知道孔子的“苛政猛于虎”和柳宗元“赋敛毒于蛇”的侧重点不同，一个在于繁苛的政令，一个在于沉重的赋税。好喜欢老师这种串讲，不仅仅着眼于本篇章的内容，还会进行上下串讲。

@19928018016

太好了！一直是对古文感兴趣，却没有寻到门路。此次能跟着老师学习，不仅可培养自己坚持做一件事的习惯，也相信在学习中获得宝藏！有点像拿着一个匣子，把珍宝收下的感觉。

@180*****870

非常清晰的讲解，重难点词语阐释清晰，对初学者来说，难易程度刚好，喜欢听这样的课！

@清松颜何

常老师的建议真的很受用！以前一直想自己看先秦古籍，但是知识存储不够啊，经常看不下去，常老师的“从短文切入、成熟的古文读本”给我指明了一条道路！

除此之外，读者们还有哪些感受和心得呢，一起去看看吧。

（以下是中读君在中读专栏“常方舟·古文素养必修课”的读感区搜集到的一些读感）

开启《念楼学短》的学习

@文佳

真是有幸有缘，《念楼学短》我在去年还是前年就买了，但是书到了却没拆封，这次买了这个课程一看到《念楼学短》就开心，庆幸有这个课程带我一起把书开启，学习吧！

回到曾经的语文课堂

@158*****516

第一节课常老师提了三条建议，一是注意词的多义性，二是体会词的多变性，三是注意词的活用现象，着重讲了使动用法和意动用法，最后简单讲了通假字。让我仿佛回到了中学时代的语文课堂。

走近中国古典文化

@媛

从小学开始，我都在接受古文的影响，中国文化博大精深，而阅读，学习古文，更是提升文学素养，自身觉悟的好办法。读史使人明智，但是由于知识储备有限，有时厚重的史集很难立刻被接受，所以看到中读这次的课程我就果断入手，它可以帮助我开启对中国古典文化的认识。

喜欢拓讲部分

@桑之淮

“天地不仁，以万物为刍狗”，今天才知道这句名言出自《道德经》。实在是太孤陋寡闻了！好喜欢拓讲部分，扩充了好多知识。

承认文明的多样性

@oldrabbit

别人的一段话，英国剑桥大学专家雅克讨论中美目前形势的评论。2000多年前，孔子《礼运大同篇》的大同世界思想，就指出来人类社会的最终形态，也就是马克思的共产主义社会，所以马克思的思想本质上是儒学思想的继承和发展，也是中华文化的分支。中华文化之所以包容，是因为文明的核心是承认多样化，人类生活在不同生态环境，不同地理条件，不同的教育经历，宇宙万物没有相同，故此，唯有承认多样化才能接受小异，有小异才能大同，中华文化强调人与自然都要和谐共处，更况乎我们人类自身。

如何读书？

@一元章

读书时尽量去推求作者的为人，考察作者所处的时代和环境，从而更加深入地理解作品。同时用自己的心意去迎取作者的本意和情志。有道理，受用。

打破与古文的距离感

@soledad

非文学专业，为个人发展，急需提升自己的古文素养，感谢三联提供了这个课程。一个清新明亮的声音入耳，果然是一个很年轻的学者，再看履历，文科状元、北大复旦高材生，功底必然深厚。试听了几节，让我打消了对古文的距离感，可以潜下心来跟着小常一起学古文。

收获新知

@138*****452

对齐物论有了新的认识，也对物化的概念有了新的认识，延伸到文学创作与批评上，让齐物论有了一个众深感。

学习古人的思想

@Michelle Ma

看到这个课程，就毫不犹豫买了。通过这个课不仅对以后阅读古文有帮助，而且还能学到很多古代人的思想，值得推荐。/ 这一讲的内容从谈论历史人物管仲出发，探讨了小仁义与大仁义的概念。对一人尽忠是小仁义，使广大的百姓受益是大仁义。

有趣又有价值

@安禅👻 😎

“匹夫无罪，怀璧其罪”，很有趣的一句话，有一种“礼”的精神，要去对应符合自己身份的持有，暗示了当时历史的特征。“微言大义”包含着客观求实的精神，也有作者自己的态度。尤其《左传》开创了史论体的先河，无论从史学，还是文学艺术，都有极高的价值。

每个人都不应置身事外

@吕继北

本讲有深度，从一场流产的猎巫行动，引发出人类发展不同历史阶段，由于对自然认识的局限性，而引发的悲剧，每个人都不能独善其身，置身事外。

修心养性，养成学习习惯

@卡点小作精

听着课程，感慨万千啊，上学时竟然荒废了大把时光，希望自己能坚持学习。国庆假期在家听听古文课程真的可以修心养性，先养成学习习惯。

透过文字，领悟思想

@似水流年

庄子的“得意忘言”命题阐发自哲学领域，此后言意之辨延伸为文学领域的热门话题，塑造出古典文学注重“意在言外”的风格和境界，“言有尽而意无穷”的诗词歌赋，俯拾皆是、积案盈箱。读者往往要透过言语文字，去捕捉和领悟作者的本意思想，“此中有真意，欲辨已忘言”。

要有感同身受的同情心

@焱垚田乙甲

大家要有一种同情的心态，对他人的遭遇犹如感同身受一样，或许己所不欲，勿施于人的效果就会呈现。

听读记看

@陈赓

古文，博大精深，耐人寻味。听之，读之，记之，看之。

如何维护社会和谐？

@赵亚腾

法治是法律底线，而礼治可以说蕴含着更高的道德要求。礼法结合，宽严并济，维护社会和谐。

是否应有欲望？

@159*****009

今天学的这句算是很为众所熟识的一句话。之前一直以为是说天地圣人都是没有同情心的，原来并不是这个意思。通过学习发现老子是在超脱与所有人世间的事物来看待事情，对天地的态度算是很先进了。老子认为人们要抱守本心，不追求欲望，固然很理想，但太难实现了，我觉得，正是因为有了欲望，才会有精彩的历史，科技的进步吧。

好好珍惜身边人

@wenlei

狂狷之人可爱，但生活总是不大顺遂。如果身边有这样的人，一定要好好珍惜；中庸之道易懂，但知行合一很难；同情心，共情能力，都是很高的个人修养。

喜欢常老师的声音

@青青

文学经典的生命力不仅在于文本的常读常新，更在于一代又一代学人的解读和诠释。期待属于常方舟老师的精彩解读，非常喜欢老师的声音❤️。

爱怎么读就怎么读

@133*****985

这节课到最后，被老师的“想怎么读就怎么读，爱怎么读就怎么读”逗笑了😁 讲到诵读方法时，回忆起《新红楼梦》和前段时间看的《清平乐》，里面的吟咏片段我都很喜欢，觉得特别美。不知道角色诵读的方法是否规范，但老师都说了，爱怎么读就怎么读😄。

读友的笔记给我学习的动力

@似水流年

看到不少读友工整书写上传了笔记，能感受到大家对文言文的真爱，也给了我学习的动力。老师总结字词学习，让我又回到了中学课堂：掌握词的多义性，体会词的多变性（古今异同），注意词类活用现象（使动、意动、为动）。

细细品味诵读之美

@白樱清光

诵读是真的可以感受到文章的美。认真想想其实语文课本里很多文字都很美，只是那时会被考试给掩盖掉。如今是可以细细去品味了～。

母语语法也很重要

@橙子佳

古文中的语序是灵活的，由文章主题、修辞需要而变化。以前只知道学英语语法结构，却从来不关注自己母语的语法。因为习以为常而当作理所当然，遇到古文时就不知所措了。现在有恍然大悟之感。

不同的人生阶段有不同的追求

@alibi

子路、颜渊和孔子三人的志也可以说是我不同人生阶段的追求，小时候希望自己洒脱，受人喜爱；长大了对自己的个人修养有了更高的要求，希望面对复杂的环境还能保有初心；现在稍微有了点年纪和经历，只希望做到安静平和，值得信赖，能为下一辈的人生道路点一盏灯。

在中读App的读感区，华丽精美的文字不是必须，波澜壮阔的经历不是必须，只要你真情流露，坦诚倾诉，无论多么朴实无华，都将是一期一会的【读感周刊】的不二选择。

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