大家好！欢迎继续收听古文素养课第82课。我是主讲人常方舟。

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今天的课文是苏洵《名二子说》。“唐宋八大家”里，苏洵和他的儿子苏轼、苏辙，父子三个，就占掉将近一半名额。三人之中，苏轼最出名，和他相比，父亲苏洵和弟弟苏辙的名声，显然要不显得多。然而能列入“八大家”当中，都不是泛泛之辈，苏洵也不例外。从这篇《名二子说》，就能看出他观察人的眼光。我们就来看看他给两个儿子分别起名叫苏轼和苏辙背后的考量吧。

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我先给大家念一遍原文：

轮、辐、盖、轸，皆有职乎车，而轼独若无所为者。虽然，去轼，则吾未见其为完车也。轼乎，吾惧汝之不外饰也。天下之车，莫不由辙，而言车之功者，辙不与焉。虽然，车仆马毙，而患亦不及辙。是辙者，善处乎祸福之间也。辙乎，吾知免矣。

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下面我们来看第一句。轮、辐、盖、轸，皆有职乎车，而轼独若无所为者。

这句话的意思是，车轮、轮辐、车盖、车轸，对于马车来说都有自己的作用，但只有车轼，好像没有什么用。这是在解释为什么给大儿起名叫苏轼。

“辐”，是连接车轮外圈和轴心的一条条木杠。

“盖”，是车上面的盖子。

“轸”，是车厢后面底下的横木。

“职”，是职能、作用。

“有职乎车”，是状语后置句，对车有用。

接着他就说，虽然，去轼，则吾未见其为完车也。轼乎，吾惧汝之不外饰也。

这句话的意思是，尽管这样，如果去掉车轼，我不觉得这是一辆完整的车子。苏轼啊，我担心你不懂得装饰一下外表。这一段解释了苏洵对苏轼的期望。

“虽然”，这是文言文里面一个常见的古今异义词。“虽”，是尽管、虽然的意思，“然”，是这样，合起来解释成尽管这样。

“汝之不外饰”的“之”，在主语和谓语之间，作用是取消句子的独立性，没有实际含义。

下面就开始讲苏辙的名字了。天下之车，莫不由辙，而言车之功者，辙不与焉。

这句话的意思是，天下所有的马车，没有不沿着车辙也就是车轮痕迹来行驶的，但谈论车子的功劳，并不会算上车辙一份。

“由”，顺着、沿着的意思。

“与”，是参与的意思，读作yu4。

他接着解释说。虽然，车仆马毙，而患亦不及辙。

这句话的意思是，虽然这样，但是就算车子翻倒，拉车的马死掉，灾祸也不会波及车辙。

“仆”pu1，是向前跌倒的意思。

“毙”，是死亡的意思。

“患”，是灾祸的意思。

最后一句是。是辙者，善处乎祸福之间也。辙乎，吾知免矣。

这句话的意思是，这个车辙，是擅长在灾祸和福分之间，把自己安放妥当的东西。苏辙啊，我知道你是能逃脱灾祸的。

“是”，是指示代词，这。

“免”，是逃脱灾祸的意思，自带宾语。

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接下来，我们把这段文章从头到尾串讲一遍。

车轮、轮辐、车盖、车轸，对于马车来说都有自己的作用，但只有车轼，好像没有什么用。尽管这样，如果去掉车轼，我不觉得这是一辆完整的车子。苏轼啊，我担心你不懂得装饰一下外表。天下所有的马车，没有不沿着车辙也就是车轮痕迹来行驶的，但谈论车子的功劳，并不会算上车辙一份。虽然这样，但是就算车子翻倒，拉车的马死掉，灾祸也不会波及车辙。这个车辙，是擅长在灾祸和福分之间，把自己安放妥当的东西。苏辙啊，我知道你是能逃脱灾祸的。

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这篇《名二子说》写于庆历七年（1046年），当时苏洵三十九岁，苏轼十一岁，苏辙八岁。就在前一年，苏洵上京赶考失败，漫游各地。这一年因为父亲去世，回家守丧，有比较长的时间和两个儿子朝夕相处。这次考试失败对苏洵的触动很大。他二十七岁以前，吊儿郎当，到处乱跑，并没有认真学习。二十七岁以后，他主要是读科举考试要读的书，用今天的话来说，是接受应试教育。《三字经》说：“苏老泉，二十七；始发愤，读书籍。”就把他当作一个大器晚成的典型。读了十二、三年，却一直没有考上。这次又失利后，苏洵终于决心不再参加考试，不再追求功名利禄，而是专心研究儒家经典。这篇文章，就是他在这个转折时期写出来的。

这篇文章从类型上说，属于“名说”。在古代，“名说”或“字说”是一类比较特别的文章，是起名字的人写的，送给用这个名或者字的人。文章的主要内容，就是说明自己为什么要起这个名或这个字，提出期望，送上祝福。当然，起名字都是长辈给晚辈起，所以这类文章，通常也都带有长辈训诫晚辈的口气。

起名或者起字，有很多构思的角度，苏洵主要是看两个儿子的性格。苏轼是个直性子，有什么想法都会说出来，直来直去，锋芒毕露。南宋朱弁的笔记《曲洧（wěi）旧闻》曾经写道：“东坡性不忍事，尝云：‘如食中有蝇，吐之乃已。’晁美叔每见以此为言。”就是说苏轼这个人的性子忍不住，有事就要说出来。就像吃东西时有个苍蝇吃到嘴里，必须吐出来才行。美叔是晁端彦的字，他是苏轼的老朋友，见面经常因为这个劝苏轼要注意，这样口无遮拦，很容易得罪人。历代流传许多苏轼调侃别人的小故事，未必都是真的，却也不是完全空穴来风。我们作为旁观者，听了也就是哈哈一笑，甚至还欣赏东坡先生的机智幽默。但如果自己是被苏轼嘲笑的人，要毫不生气，真得是比较大度才能做到的。苏洵应该正是看出这个儿子性格直来直往，所以特别嘱咐他要像车轼一样，外表上多一点装饰，表情态度、言行举止都含蓄一些，不要心里想什么都表现出来。写下这段话的时候，想必苏洵对苏轼未来的命运，是有一点担心的吧。

苏辙和苏轼就不一样了，性格要深沉得多。南宋朱熹比较苏轼兄弟二人，就说：“东坡虽然疏阔，却无毒；子由不做声，却险。”苏轼虽然大大咧咧，出口伤人，却没有真正的危害。苏辙不大吭声，却有点儿阴险，危害更大。朱熹不喜欢二苏兄弟，所以语气比较重。不过，他对兄弟两人性格的概括，去掉那些负面意思，还是比较准确的。朱熹还说了一些苏辙的轶事。例如苏辙晚年住在颍昌府，就是今天的河南许昌，离京城只有一步之遥。政敌蔡京当政，派人到苏辙这里来，可能想找一些把柄。苏辙不慌不忙，预先把以前蔡京祝贺自己生日的诗拿出来，让孙子们在一个显眼的地方读。来人进门以后，看到小孩子把蔡京的诗拖在地上。苏辙假装着急，赶快收起来，边收边说：“我是戴罪之身，别为这个拖累了蔡京。”蔡京受到这种要挟，从此不敢找苏辙的麻烦。这个故事的真假已经不得而知，可以确切知道的是，苏辙晚年、包括去世时，受到朝廷不少恩典。一般在自己政敌掌权的时候，这几乎是不可能的，苏辙却做到了，可见他手腕之高超。苏洵说这个儿子，善于在祸福之间安置自己，真是一点也不错。他对苏辙相当放心，说他以后一定可以逃脱灾祸。

从苏轼与苏辙一生的表现来看，苏洵对两个儿子个性的认识，都异常准确。我们还记得，他写这篇《名二子说》时，苏轼才十一岁，苏辙才八岁，更不能不佩服苏洵眼光的敏锐。为人父母，对自己的孩子到底了解多少？这是每个父母都可以问问自己，也可以多向苏洵学习的地方。

最后讲一下《名二子说》的写作手法。这篇文章用马车部件来讲为人处世的方法，属于比喻论证。苏洵谋篇布局的起伏变化有两个地方值得我们借鉴。

第一个行文特点，是每一段内部都有多个转折。前一段先说车轮、轮辐、车盖、车轸各有用场，但车轼和它们都不一样。这是一层转折。接下来说尽管这样，车轼却有它自己的长处，又是一层转折。后一段同样连续两次转折。在短文中，连续转折显得跌宕起伏，力道十足。这不仅仅考验作者的技巧，也考验作者的思想。只有内容密度大，思维层层深入，才会形成多重转折。

第二个行文特点，是两段的写法不同。前一段写车轼，是对苏轼的告诫；后一段写车辙，是对苏辙的赞赏。不但每一段内部跌宕起伏，而且两段相互之间，写法又有变化，让文章显得灵动多姿。

俗话说：“螺蛳壳里做道场。”如何在一篇短文当中，做到辗转腾挪，做出变化，这是《名二子说》给我们的启示。

这一讲就到这里，我们下一课再见！