中读

老师提到保留传统教育的一大优势是，充分发挥教师对课程质量的把控。老师也提到，现代的教育理念和课外活动增加了教师的负担，分散了精力。 为什么不额外设置班主任这个岗位呢？ 众所周知，班主任的工作量极大，能力要求高。但目前的情况是，科任老师兼职班主任，工作量加大而工资补助极少。这样一来，班主任的工作积极性很受打击。 如果能够额外配置，不仅可以让任课老师负担减下，还能够协调学生、老师、课堂、学校、家庭之间的发展，一举多得。 目前来说，课外培训很早就注意到了这个问题，但公共教育一直没有跟上，且这方面的培养国内也一直没有针对性展开，只是在师范类院校开设“班主任工作”的选修课。 实际上，对班主任的能力培养需要全方位展开，不仅是教育学、心理学的学习，还是班主任本身人际交往、沟通能力、组织协调、社会观察等等能力的综合考验。 班主任不仅需要帮助学生的个性化发展，关注学生的身心健康，还需要主义德育、美育、体育等方面的综合素质培养，注意协调各科任老师之间、学生和老师之间、学生和学生之间、家长和学校之间的关系等等等。 窃以为，我们国家需要尽快开展相关的培训并制定考核标准。教书和育人，需要专人专项。