中读

但也仅对部分人在部分情况下起作用。学生的行为时常偏离游戏设计者的意图，例如对积分、奖励机制等入迷，却全然不顾课程内容，或是只愿意玩游戏，而对听课与写报告等其他必要学习步骤仍然提不起兴致