中读

教师的自我是什么样的？自我的品质是如何形成或缺失变形的？教育制度如何能够支持和增强孕育着优秀教学的自我？”老师只有关注到自我内部景观才能够经常性地重获内心世界资源。他认为，好老师有一个共同的特质：一种把他们个人的自身认同融入工作的强烈意识。