中读

行2015年发布的报告明确指出，多数成人消费者的知识技能相对局限在储蓄、银行卡等传统金融工具，和当代金融市场和金融工具已然脱节，而新一代儿童正是成长在后者的环境中。孙忠还发现，更多家长对财经素养教育的态度是“重要但不紧急”，时间往往还是用在了英语、奥数一类对短期利益立竿见影的事情上。然而美国的一项研究表明，金融素养教育中有“时间窗口”的现象，对3～5岁儿童的财经素养的培养将增强他们的自我管理能力，对6～12岁孩子的教育重点应放在财务习惯和规范的养成，13～21岁则是学习金融知识和提高决策技能最有效率的时段，一旦错过时机，后天补课事倍功半。