中读

学会数字和字母，只是实现真正的数学理解和阅读理解的第一步。以数字来说，有3个层次的数值理解，定类、定序、定距。定类数据是最低级，使用数字作为一个名称，没有序次关系，比如“性别”，“男”编码为1，“女”编码为2；再比如球衣上的数字。两三岁的时候，孩子能够使用定类数据。 到四五岁时，孩子可以使用定序数据，根据定量的差异来排列东西。例如，他们可以从小到大排列不同尺寸的积木或者棍棒，然而一旦排序完成，他们无法将一个新的、中等大小的元素插入到阵列中。 六七岁时，孩子们达到了儿童心理学、发生认识论的开创者皮亚杰说的“具体运算阶段”。具体运算意指儿童的思维运算必须有具体的事物支持，有些问题在具体事物的帮