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趣味教学过犹不及 不知从何时起，不当段子手的老师都不敢自称好老师。然而，《教育心理学评论》上的最新论文分析了58项相关研究后指出，在教学中插入无关宏旨的趣味细节，事实上反而会分散学生的注意力，导致学习效率和总体成绩下降。