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发刊词 | 探寻旧传统，再造新精神

我们为什么要回顾过去的中国思想家？

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1.1 总序｜生存环境是如何塑造中国人的观念？

来自四方的不同的信仰方式，不同的思考方式，包括祖灵、泛灵和天神，最后如何整合为一个完整的天人相应的系...

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1.2 总序｜外来文化如何作用于中国本土？

最重要的影响是佛教的影响，比佛教稍微远一点的是波斯，中东的祆教和后来的摩尼教以及救赎的观念，基督教和...

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1.3 总序 | 近代中国怎样回应西方的冲击？

中国的路是不是能够走得很顺畅，这要看中国人有没有新的智慧，足够的智慧能够顺应新的时代，做到新的转变。

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延伸阅读 | 革命时代：美国总统大选与当今的时代

民间的盲目的群众，如何拥护出一个专制倾向的领袖？

读感周刊丨许倬云：中国人的任务是消化中国和西方

谁塑造了我们·第一季

2.1 课前预习 | 孔子生平年谱

跟随梁涛教授快速了解孔子的生平

2.2 课前预习 | 孟子生平年谱

跟随梁涛教授快速了解孟子的生平

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2.3 孔孟 | 孟子如何追随孔子走上一条“成圣之路”？

孔子对孟子的激励作用有多大？

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2.4 孔孟 | 民众不爱国，国君怎么办？

孟子的民本思想有多深远的影响力？

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2.5 孔孟 | 孟子的“性善论”真相是什么？

孟子周游列国的遭遇有哪些？

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2.6 孔孟 | 如何理解和培养孟子的浩然之气？

孟子心中的真“勇士”是什么样的？

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2.7 孔孟 | “当今之世，舍我其谁”：孟子的气概有多么自信？

理想遭到挫折之后该怎么办？

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2.8 孔孟 | 我们如何读经典：《论语》《孟子》

阅读孔孟经典著作需要注意什么方法？

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2.9 孔孟 | 梁涛教授的延伸阅读书单

跟着梁涛老教授进一步了解中国思想史

3.1 课前预习 | 墨子年表

跟随孙中原教授了解墨子的人生轨迹

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3.2 墨子 | 劳动者出身的墨子是“半人半神”？

《墨子》得以流传后世，有着极端偶然性？

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3.3 墨子 | 墨家为何处于“地下”两千年而不亡？

儒墨之前存在一场千年的“误会”？

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3.4 墨子 | 兼爱思想有什么特殊意义？

墨家的兼爱思想对后世的影响有多大？

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3.5 墨子 | 为什么墨家会产生科学思想？

梁启超为何如此重视墨家的科学思想？

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3.6 墨子 | 特立独行的墨家科学思想

墨家2500年前就有科学实验思想？

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3.7 墨子 | 作为墨家“要害”的辩证法

墨家的辩证法与其他诸子百家有何差异？

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3.8 墨子 | 从理解墨家逻辑学开始读懂《墨子》

《墨经》为何要区分广义和狭义？

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3.9 墨子 | 孙中原教授的延伸阅读书单

跟随孙中原教授进一步阅读经典好书

4.1 课前预习 | 老庄年表

老庄年谱

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4.2 老庄｜道家与老庄的关系

道家这个概念，你既不能把它看作完全没有意义，当然也不能完全指定了，把它当作一个像儒家那样有明确传承谱...

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4.3 老庄｜《老子》是老子作的吗？

《老子》这本书应该是在非常早的时期，就有一些很核心的观念，是出自老子本人的。那么这些核心的观念沿着不...

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4.4 老庄 | 什么叫“有”生于“无”？

“以无为用”，这是老子哲学的一个核心。

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4.5 老庄 | 《庄子》中哪些是庄子所作？

内篇、外篇、杂篇之间的关系，一直有争议。

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4.6 老庄 | 逍遥是追求真知的起点

只有真正地揭示出所有无根据的“知”的那个无根据性，我们才有可能真正地去获得，或者打开走向大知和真知的...

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4.7 老庄 | 庄子追求真理性生存

庄子哲学的整体目标，是真知以及根源于真知的真理性生存。

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4.8 老庄 | 经典阅读首选《庄子》《论语》

读书根本在于专精，最根本影响你的、塑造你的，其实往往就是那么几本书。

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4.9 老庄 | 杨立华教授的延伸阅读书单

跟随杨立华教授进一步阅读好书

5.1 课前预习 | 《史记·孟子荀卿列传》

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5.2 荀子 | 荀子生平、思想及其特殊的问题意识

荀子思考的问题：如何在天下大乱的情况下，重建一个稳定的政治秩序?

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5.3 荀子 | 为何必须要有“国家”？

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5.4 荀子 | 如何建立“公共善”？

对于如何理解道德与政治，孟子和荀子有何差异？

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5.5 荀子 |  “礼”的意义：国家到底应该如何治理？

荀子与法家思想的微妙关系

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5.6 荀子 | 独特而重要的荀子天道观

荀子有何独特的治天用天思想？

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5.7 荀子 | 如何阅读《荀子》？

对《荀子》及思想的客观认识与反思

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5.8 荀子 | 林宏星教授的延伸阅读书单

跟着林宏星教授进一步关注经典好书

6.1 课前预习 | 韩非子与孔、孟、荀的“成德之路”比较

跟随宋洪兵教授了解韩非子与孔子、孟子、荀子的差别

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6.2 韩非子 | 法家有哪些前驱和代表人物？

秦朝的大一统得益于法家的思想？

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6.3 韩非子 | 还原真实的韩非子及法家

真实的韩非子究竟是个什么样的人？

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6.4 韩非子 | 为何法家人物都是悲剧命运？

作为理想主义者的法家人物

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6.5 韩非子 | 怎样才能成为有德之人？

西门豹治邺的故事背后蕴含什么道理？

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6.6 韩非子 | 如何真正做到以力服人？

法家认为如何才能真正稳固统治？

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6.7 韩非子 | 法家的历史影响

法家为何延续不绝？

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6.8 韩非子 | 如何阅读《韩非子》及法家著作？

如何深入、准确地阅读《韩非子》？

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6.9 韩非子 | 宋洪兵教授的延伸阅读书单

欢迎跟着宋洪兵老师进一步了解经思想史

7.1 课前预习 | 董仲舒生平简介

董仲舒生平

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7.2 董仲舒 | 抑抑不得志的一生

董仲舒不得志的一生

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7.3 董仲舒 | 阴阳五行与天人感应学说

天人感应学说，在某种意义上已经融入到中国人的血液里面去，成为我们的文化的一个部分，一种文化的遗传基因...

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7.4 董仲舒 | 天人三策的前两策：以天人感应推行儒家教化

以天人感应为基础，调和儒道。

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7.5 董仲舒 | 天人三策之三：王者顺天行事，奠定大一统格局

董仲舒对策之后，武帝把儒家确立为官方主导意识形态。

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7.6 董仲舒 | 儒学国教化的影响

儒家通过教化这个东西，指导人生活的方方面面；通过政教合一，官师一体，圣王同构，导致了中国大一统的社会...

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7.7 董仲舒 | 儒家与皇帝合作的后果

儒学本身所具有的思想内容和精神气质，迎合了统治者的需要。

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7.8 董仲舒 | 如何读董仲舒

如何读懂董仲舒

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7.9 董仲舒 | 余治平教授的延伸书单

延伸书单

8.1 课前预习 | 《后汉书·王充传》

通过《后汉书》了解两千年前的王充

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8.2 王充 | 王充是个怎样“任气”的人？

“立读”的王充与“异类”的《论衡》

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8.3 王充 | 《论衡》： “百科全书”式的奇书

王充如何质疑“圣贤”经传？

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8.4 王充 | 质疑迷信，清算陋俗的“异类”思想

王充如何批判鬼神思想？

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8.5 王充 | 《论衡》的千年流传与评价

命运坎坷、褒贬不一的王充与《论衡》

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8.6 王充 | 如何深入阅读《论衡》？

跟着邵毅平老师读懂《论衡》

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8.7 王充 | 邵毅平教授的延伸阅读书单

跟着邵毅平教授的推荐去阅读更多精彩好书

9.1 课前预习 ｜ 嵇康年表

嵇康年谱

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9.2 嵇康｜ 天下多故，名士少有全者

嵇康生活的时代：政治环境严酷，士林谈玄之风盛行。

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9.3 嵇康 ｜魏晋玄学是本体论与纯粹哲学思辨

魏晋玄学超脱了汉人寻章摘句文字训释之藩篱，突破了先秦两汉哲学的经验直观方法，运用思辨和实证，进行的是...

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9.4 嵇康 ｜ 残酷虚无时代的性格悲剧

所谓“非汤武而薄周孔”，仅仅是发出了一种文人书生气的微弱声音。但是，嵇康为此付出了生命。这正是嵇康的...

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9.5 嵇康 ｜知识分子的两个虚无主义时代

中国历史上有两个时期是属于知识分子的虚无主义，一次是魏晋。第二次是在明末到清初。

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9.6 嵇康 ｜ 中国哲学史上难得的理性主义

嵇康的理性主义是中国哲学史上极为少见的，除了庄子。

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9.7 嵇康 ｜ 音乐哲学思辨颠覆儒家传统观念

音乐中有没有情感，实质上是一个音乐本体论，一个哲学问题，一直到20世纪西方还有争论，至今没有结论。嵇...

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9.8 嵇康 ｜ 要读经典“大书”

要阅读经典。搞哲学研究，一定要与宗教切割开来

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9.9 嵇康 ｜ 章启群教授的延伸书单

延伸书单

10.1 课前预习 | 六祖惠能生平

跟随北师大徐文明教授了解六祖惠能

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10.2 惠能 | 禅宗发展史中的六祖惠能

惠能的传奇学佛经历

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10.3 惠能 | 大梵寺说法：禅宗新思想如何将佛教中国化

惠能认为的三个思想境界是什么样的？

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10.4 惠能 | “自性是佛，顿悟入道”的思想特色

六祖惠能如何做到内容高深，方法简单？

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10.5 惠能 | 真正的“佛系”精神是什么样的？

慈悲为怀的佛家精神

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10.6 惠能 | 南宗如何在国内和世界传播？

南宗如何走向世界？

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10.7 惠能 | 如何阅读《坛经》？

跟着徐文明教授走进《坛经》

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10.8 惠能 | 徐文明教授的延伸阅读书单

跟着徐文明教授了解更多精彩好书

11.1 课前预习｜韩愈生平

韩愈生平

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11.2 韩愈 ｜开启宋以后中国文化新格局

在思想史上，韩愈是新儒学的开创者；在文学史上，他是深受推重的古文宗师。

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11.3 韩愈 | 面对困局，勇于敢为

韩愈对儒道的弘扬，呼应了这种维护华夏文化传统的渴望，而且他把这种渴望做了更深刻的思想推进。

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11.4 韩愈 | 力挽狂澜，激活儒学

韩愈在中国思想史上最具影响力的贡献，是重新激活儒学，使儒学成为拥有新思想内涵的“新儒学”。

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11.5 韩愈 | 强调道德主体的内在自觉

韩愈的儒道自觉，对孟学的关注，对人性论等问题的再思考，都启发了宋明理学的新方向。

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11.6 韩愈 | 匹夫而为百世师

韩愈所提倡的师道，既反对庸俗功利的从师之风，也不让师停留于一般的知识传授，他要树立“道”对于“师”的...

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11.7 韩愈 | 古文宗师，文以明道

韩愈不仅对古文的意义有深刻的阐发，更以卓越的实践，在古文创作上取得巨大成绩。

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11.8 韩愈 | 如何读懂韩愈？

如何读韩愈

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11.9 韩愈 | 刘宁老师的延伸阅读书单

刘宁研究员的推荐书目

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新课推荐 | 我们还需要读《论语》吗？

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