学者杨早当父亲十年的心灵史

聚焦“K2+”教育问题，独到目光审视十年热点

家庭·学校·社会·未来  人文·犀利·睿智·透彻

50个问题，探寻“成长”的另一种可能

《早生贵子：帮不了你养娃，但能帮你觉悟》

生活·读书·新知三联书店2021年1月出版

能攻心则反侧自消，从古齐家非好战

不审势即宽严皆误，后来育儿要深思

养孩子为什么比从前苦、比从前累？在杨早看来，很大一个原因是，孩子作为家庭中心的角色越来越明显。1980年代独生子被称为“小皇帝”，30多年后他们依然“高踞龙庭”，而且耗费的资源正在以倍数递增。前30年享受父母无微不至的哺养与照顾，后30年为无微不至地哺养照顾下一代而努力，这种交叠的传承图景，真的是我们想要的人生吗？

这部《早生贵子》是杨早以“养娃”为起点，探寻“成长”多元可能性的行思录。全书有以下3方面看点——

一是“父亲杨早”的一线养娃体会与经验，如：怎样当好一名育儿能力不强的父亲？孩子不睡觉怎么办？怎样对孩子进行性教育启蒙？上幼儿园的孩子要不要学英语？有没有必要追求学区房？

二是“媒体人杨早”对近十年教育热点问题的观察与思考，涉及一度引发热议、至今余波未歇的国学热、中小学生减负、高考作文、文科教育、大学角色、就业难、留学生毕业去向等。

三是“学者杨早”借由回顾鲁迅、梁漱溟、沈从文等中国现代文人的经历，对处理教育问题、维系代际关系的思悟。此间对于结婚、生育、父母角色等问题的观照，同步于当下时代大潮中个体的思虑。

总体上，问题意识贯穿始终。诙谐中不乏严肃的思考，是一部活生生的“纸上脱口秀”；着眼点见高度但不高冷，是一部凸显人文底色的“教育行思录”。亦是作为父亲的知识分子十年间的珍贵思想档案，启发读者跳出窠臼，换一种眼光看未来。

目 录

序 言

v 对自信的人保持警惕（邱小石）

xi 一边相信书本，一边选择现实（绿茶）

第一辑 要不要做100 分父母？

003 孩子，你会成为一个有趣的人吗？

007 怎样当好一名育儿能力不强的爸爸？

012 四岁孩子不肯睡觉怎么办？

019 “屁股”是一个粗鲁的词吗？

025 幼儿园该不该学英语？

034 关于虐童，我们到底在恐惧什么？

043 父母有没有能力毁掉孩子？

051 高学历的父母为什么还要追求学区房？

058 “油腻中年”怎样跟孩子讨论叛逆期？

062 如何让孩子认知恐怖主义？

069 五年级小学生为什么会被妈妈勒死？

076 孩子莫名的怒火因何而起？

078 假如你的孩子初二看A 片怎么办？

083 要不要努力做100 分的父母？

第二辑 时代会变得越来越好吗？

093 谁在伤害中国儿童？

110 求一年级小学生家长的心理阴影面积？

117 教育部给小学生减负是“胡闹”吗？

120 中小学能不能体罚学生？

127 为什么《弟子规》是精神雾霾？

143 语文教材的“精华”是什么？

151 文学教育的主要功能是什么？

156 只靠背背背，就能弘扬传统文化吗？

172 为什么八成考生都不敢跟英雄生活一天？

180 睡个懒觉，怎么就惹到你了呢？

187 见义勇为耽误高考，能单独重考吗？

192 高考是最公平的制度吗？

197 时代会变得越来越好吗？

203 为什么人们不再称赞自己的老师？

第三辑 谁的大学？

217 为什么报志愿应该多考虑考虑文史哲？

223 北大拒绝某些高考状元说明了什么？

226 穷人家孩子要不要上大学？

230 贫困生能不能穿耐克鞋？

236 大学有权利限定学生的生活方式吗？

241 “非‘211’毕业生不要”算是就业歧视吗？

245 大学毕业生为什么找不到工作？

248 中文系学生怎样才能让人看得起？

257 留不留？往哪儿留？学什么？回不回？

263 留学生觉得美国真好，为什么还要回中国？

第四辑 该不该群嘲上一代？

271 逼你结婚，是为了国家，为了社会？

279 生或不生，是一个辩题吗？

284 为什么不该骂一个有罪的孕妇？

287 该不该群嘲上一代？

290 两代之间和平相处的关键是啥？

300 从“五四”到今天，中国家庭进步了吗？

310 鲁迅当年怎样做父亲？

338 孝子鲁迅如何处理跟母亲的关系？

369 梁漱溟怎么选择他的立身之本？

375 乡下青年沈从文怎样走出自己的世界？

390 年轻人鲁迅三次返乡都经历了什么？

398 中国家庭为什么一直是乡土性家庭？

后 记

405 伤花怒放